学習観の言語化
Verbalization of the view of learning
STEP 2
学習観の言語化
「社会で必要な能力と、高校での学習（教科学習）で得られる能力はどう繋がっているのか」「各学問系統と教科学習、社会で必要な知識や能力と教科学習」などについて、グループワークを通して学び、自身の学習観を顕在化します。一度言語化することにより、それらを自らアップデートし続けるグッドサイクルに入ることを期待しています。
STEP2-1. あなたは赤字店の店長です。このお店の課題にどう取り組みますか？
STEP2-2. 外食産業におけるそれぞれの学問分野の役割（高校生が記入した内容）
STEP2-3. 働く上で、どのような力が必要か？（高校生が記入した内容）
STEP2-4. 2-3で抽出した力と教科学習のかかわり（高校生が記入した内容）
STEP2-5. 生徒が関心ある業界におけるそれぞれの学問分野の役割（高校生が記入した内容）
